A escuta e a valorização do trabalho dos mediadores é central para o aperfeiçoamento de suas ações na Educação não-formal científica e, ratificando a Sala de Ciências como um Centro de Ciência que potencializa esse tipo de educação, o minidocumentário desenvolvido pela Sala de Ciências DF aborda parte dos anseios e ansiedade dos mediadores que estão atuando no espaço. O objetivo principal foi mostrar como a Sala de Ciências potencializa a formação acadêmica dos mediadores, reconhecendo suas dificuldades pós-pandêmicas, facilidades e metodologias que ajudam no desenvolvimento do(a) futuro(a) profissional da Educação Científica em Brasília, bem como suas opiniões sobre a importância desse espaço não formal de educação.
Você conhece a Sonia Guimarães? Ela foi a primeira mulher negra a lecionar em uma tradicional escola de tecnologia aeronáutica nos anos 90. Desde então, muitas barreiras foram quebradas e muitas portas abriram para suas semelhantes, graça a sua trajetória. Vamos conhecer um pouco da história dela?
A Exposição “Sustentabilidade na Perspectiva da Arte” traz uma linguagem marcadamente artística na busca de uma mudança comportamental, incentivando o uso responsável dos recursos naturais e diminuindo os impactos ambientais, a fim de contribuir o mínimo para ampliação da poluição e degradação do meio ambiente. Os materiais utilizados para confecção e composição dos diversos espaços são resultado dos processos de reutilização proveniente da coleta seletiva interna já existente na Unidade do Sesc em Castanhal.
Nossas estudantes brilharam na fase presencial da 7ª Olimpíada Brasileira GeoBrasil – OGB 2022, realizada no Instituto de Geociências da UNICAMP em Campinas (SP), entre os dias 25 e 27 de novembro. Nicolly Figueiredo e Ariel Freitas, alunas do Polo Educacional Sesc, no Rio de Janeiro, e Ana Vitória Campos, do Centro de Educação Sesc em Roraima, conquistaram medalhas e agora participam de uma seleção para a fase internacional da Olimpíada, marcada para o próximo ano, na Indonésia.
As alunas do Polo Educacional conquistaram três medalhas: Nicolly ganhou duas de bronze, sendo uma em Geografia e uma em Ciências da Terra, e Ariel uma de prata em Geografia. Ana Vitória ganhou uma medalha de ouro em Geografia e uma de prata em Ciências da Terra.
“Na hora que chamaram meu nome, eu não tive muita reação, a ficha não tinha caído no momento. Mas fiquei muito feliz pela conquista”, celebrou Ana Vitória. “Foi uma experiência muito maravilhosa, não só por todo o conhecimento que adquirimos ao longo da GeoBrasil, mas também pela vivência desses dias incríveis”, disse Nicolly.
A Olimpíada Brasileira de Geografia e Ciências da Terra (OGB) é uma oportunidade para os alunos demonstrarem suas habilidades e competências na análise dos fenômenos geográficos. A edição de 2022 é composta pela 7ª Olimpíada Brasileira de Geografia (OBG) e pela 5ª Olimpíada Brasileira de Ciências da Terra (OBCT). A competição é formada por três etapas: duas estaduais (on-line) e uma nacional (presencial), que contou com a participação de mais de 200 estudantes de escolas públicas e privadas do país.
Uma das formas de alcançar os objetivos relacionados à aprendizagem dos estudantes e à promoção de uma educação qualitativa e equitativa é melhorar a qualidade do ensino, identificando a formação do professor como elemento-chave do aperfeiçoamento dos sistemas educacionais. Mais ainda, considerando a velocidade das transformações digitais da contemporaneidade, é urgente investir no desenvolvimento das competências digitais de todos, sobretudo dos educadores.
Pensando nisso, o Sesc realizará o projeto Incubadora de Cultura Tecnológica na Educação, visando aprimorar habilidades e competências digitais nos professores da educação básica do Sesc para desenvolvimento dos processos de ensino-aprendizagem por meio do letramento digital; do incentivo do uso de tecnologias digitais inovadoras no processo de ensino e aprendizagem e do acompanhamento da implementação das tecnologias e metodologias apreendidas no percurso do programa.
O projeto prevê a realização de palestras e o compartilhamento de conteúdo que sensibilizem os educadores, para que estes possam ampliar seus conhecimentos sobre o uso das tecnologias na educação, favorecendo a implementação de projetos dessa natureza com seus estudantes. Estão previstas reuniões de mentoria que auxiliem os participantes a implementarem seus projetos. Ao final, os conteúdos das palestras, bem como a descrição dos projetos realizados nas escolas, serão compilados e publicados na revista Painel Rede.S.
Confira abaixo a programação das lives:
Pensamento Computacional e Tecnologias Digitais
Palestrante: André Raabe
17 de agosto de 2022 Horário: 18h30 (Horário de Brasília) Mini currículo da palestrante: Doutor em Informática na Educação, pela UFRGS (2005), tendo realizado pós-doutoramento na universidade de Stanford (2016). É Bolsista de produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora (DT2). É mestre em Ciência da Computação pela PUCRS (2000) e graduado em Informática pela PUCRS (1996). É professor e pesquisador da UNIVALI (Universidade do Vale do Itajaí) onde Coordena o Programa de Pós-Graduação em Computação e atua no Mestrado e Doutorado em Educação. Coordena o Laboratório de Inovação Tecnológica na Educação (LITE) e o Grupo de Informática na Educação da Univali. É membro da Comissão de Educação da Sociedade Brasileira de Computação (SBC). Coordenou em 2017 uma comissão para elaboração de proposta da SBC para Computação na Educação Básica. É editor da revista International Journal on Computational Thinking. É membro do Comitê Gestor da Rede de Inovação na Educação Brasileira. Desenvolve pesquisas sobre Educação em Computação, Pensamento Computacional, Movimento Maker, Software Educacional e Ambientes de Aprendizagem Inteligentes.
O curso promove ações de gestão responsável dos resíduos
O EAD do Sesc Digital, plataforma do Sesc em São Paulo, lançou no mês de junho o curso Consumo, Resíduos e Sustentabilidade que promove ações para melhor gestão dos resíduos sólidos gerados pelas pessoas em seu cotidiano.
O curso é gratuito e organizado em seis videoaulas, com exemplos de iniciativas que inspiram ações para gestão adequada dos resíduos. Além das aulas, é disponibilizado material complementar e minidocumentários que mostram os conceitos aplicados em situações reais de diferentes segmentos como reaproveitamento e reciclagem com ações educativas de sustentabilidade.
O curso foi elaborado pelas educadoras da Fubá Educação Ambiental, startup socioambiental especializada em educação inclusiva, e é apresentado pela atriz Thainá Duarte, que tem passagens pelo cinema e tv, além de ser embaixadora da Plan International, organização não governamental que defende os direitos das crianças, adolescentes e jovens, com foco na promoção de igualdade de gênero. Faça esses e outros cursos gratuitamente em ead.sesc.digital.
Brincadeiras interativas e aulas diferenciadas fazem parte da rotina dos alunos da Educação infantil
Voltada para estudantes de 0 a 5 anos, a Educação Infantil é uma das frentes de atuação do Sesc na área de Educação e está presente em praticamente todos os estados. Nas escolas, as crianças encontram um espaço seguro, onde são incentivadas a explorar, investigar, argumentar, interagir e aprender no seu próprio tempo e ritmo.
A educação pode até começar na sala de aula, mas vai muito além dela. Por isso, no Sesc, os alunos são apresentados a diferentes formas de conhecimento por meio de brincadeiras interativas e de programas diferenciados. Como parte da programação escolar, são desenvolvidas diversas atividades em outros espaços, como pátios, quadras, laboratórios e passeios de campo.
Esse formato de aprendizado gera estímulos variados nos estudantes e contribui para um aprendizado ainda mais rico e completo. Aulas que fogem do modelo mais tradicional abrem caminhos para novas possibilidades de interação, relação e autonomia dos integrantes da turma. Além disso, o conhecimento gerado por meio da prática traz muitos benefícios, desenvolvendo a participação, a criatividade, a curiosidade científica, o pensamento crítico e o interesse dos pequenos.
A seguir, selecionamos exemplos de atividades realizadas em escolas do Sesc de alguns estados do país:
No Sesquinho da unidade de Santa Maria, no Rio Grande do Sul, os alunos exploraram a produção gráfica. Primeiro são riscos simples que se transformam em diferentes formas e evoluem para desenhos. O prazer da descoberta pelo novo, pelo diferente e pelo aprendizado estimulam os pequenos ao longo de todo o processo.
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A unidade de Palmas, no Tocantins, montou o espaço “Construtora”. No ambiente, as crianças exploraram a criatividade e aprenderam sobre as construções planas e verticais, os meios de transportes e os EPI’s (Equipamentos de proteção individual) que são usados nos canteiros de obras pelos profissionais da área. Tudo com muita diversão.
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No Rio Grande do Norte, os alunos das escolas de Macaíba, Mossoró e Natal participaram de uma série de atividades do quadro “Cultura da paz”, que conscientiza as crianças sobre a importância do cultivo de um ambiente de paz no dia a dia.
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A turminha do Sesc Faiçalville, em Goiás, se deparou com uma planta crescendo no corredor externo da sala de aula e começou a ficar curiosa sobre o que era aquilo e como surgiu. Eles começaram o processo de investigação e descobriram que se tratava de um pé de milho. A partir disso, a própria escola convidou os alunos a plantarem novas sementes.
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Curso do Sesc SP conta com 6 aulas gratuitas em formato EAD.
O curso “Abordagem Triangular e o Ensino de Arte na Educação Infantil” disponível gratuitamente no canal Sesc Digital EAD do Sesc São Paulo, reflete o conceito de abordagem triangular que coloca a arte na educação infantil como um direito essencial para as crianças.
O curso gratuito é ministrado pelo pesquisadores e arte-educadores Ana Mae Barbosa, Sidiney Peterson Lima, Analice Dutra Pillar, Valéria Peixoto de Alencar, Rita Noguera e Moacir Simplício e está disponível na plataforma ead.sesc.digital.
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