Atividade promoveu reflexões sobre história, memória, cultura afro-brasileira e os processos de resistência da população negra
Os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) participaram de uma aula-campo vinculada ao itinerário “Exposição de Artes Visuais ou Patrimônio Histórico”, desenvolvida por meio do Roteiro da Pequena África, na região portuária do Rio de Janeiro.
A atividade teve como objetivo ampliar os conhecimentos históricos e culturais dos estudantes a partir da vivência em importantes espaços de memória da história afro-brasileira. Ao longo do roteiro, os alunos puderam refletir sobre o processo de escravização no Brasil e seus impactos na formação histórica, social e cultural da sociedade brasileira.
A proposta também possibilitou o debate sobre as diferentes formas de resistência e o protagonismo da população negra ao longo da história. A experiência educativa buscou aproximar os estudantes de um patrimônio histórico fundamental para a compreensão da formação do país e das marcas deixadas por esse período.
Ao articular patrimônio histórico, cultura, memória e identidade, a aula-campo contribuiu para a construção de novos conhecimentos e para reflexões sobre pertencimento, cidadania e valorização da diversidade cultural.
A vivência no Roteiro da Pequena África reforçou a importância da história como ferramenta de aprendizagem e de formação de uma sociedade mais consciente, crítica e inclusiva.
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