O Sesc reuniu especialistas e educadores de todo o país para um grande debate sobre a educação no Brasil. O Congresso Rede Sesc de Educação foi realizado nos dias 29 e 30 de maio, no Polo Educacional Sesc, no Rio de Janeiro, e contou com debates sobre Inteligência Artificial, educação socioambiental, tecnologias assistivas, escola inclusiva, entre outros. O evento também contou com exposição, intervenção artística, mostra de estudantes do Polo e apresentações culturais.
“Investir em educação é investir no futuro do país. A realização desse congresso marca um momento simbólico e estratégico para todo o Sistema Comércio, que reafirma o compromisso da educação em rede em sintonia e harmonia”, destaca o presidente do Sistema CNC Sesc Senac, José Roberto Tadros.
O Congresso também marcou o lançamento do Projeto Político Pedagógico da Rede Sesc de Educação. Produzido por metodologia colaborativa, com participação dos profissionais dos Departamentos Regionais, o documento estrutura os princípios pedagógicos do fazer educacional do Sesc, com temas contemporâneos essenciais a todas as instituições de ensino, como educação 5.0, educação socioemocional, projeto de vida, compromisso social, educação empreendedora.
“O Sesc tem construído, ao longo de décadas, uma trajetória sólida no campo educacional, pautada pela qualidade, inclusão social, democratização do ensino e valorização do trabalhador do comércio de bens, serviços e turismo. E esse congresso é antes de tudo um marco de consolidação de um projeto educacional que honra a história de nossa instituição, reafirma nossa missão e nos projeta para os desafios do presente e do futuro.”, explicou o Diretor-Geral do Departamento Nacional, José Carlos Cirilo.
“A melhor coisa que a gente pode fazer pros nossos alunos, principalmente os mais necessitados, é fortalecer o discurso” – Elisa Lucinda.
Os participantes do congresso também desfrutaram de palestras e mesas-redondas, que relacionaram a educação com importantes discussões da atualidade. Uma delas foi a mesa sobre Educação socioambiental, com o jornalista André Trigueiro e a Gerente-Geral do Polo Socioambiental Sesc Pantanal, Cristina Cuiabália. O bate-papo, que teve como pano de fundo a biodiversidade do Pantanal Mato-grossense, abordou questões como as mudanças climáticas, a relação do ser humano com a natureza e propostas para o desenvolvimento da educação socioambiental em sala de aula.
Já a mesa sobre inteligência artificial e personalização na educação, com Dora Kaufman e Lilian Bacich, abordou as diversas possibilidades do uso da IA e seus benefícios, como maior foco nas necessidades dos alunos, a aprendizagem centrada no estudando e o apoio a acessibilidade. Um momento de muita emoção aconteceu na palestra da Diretora de Inclusão da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte, Aline Castro. A palestrante foi aplaudida de pé após compartilhar um pouco de sua história e conquistas, entre elas ter sido a primeira pessoa com deficiência a participar do programa Ciências sem Fronteiras.
“Uma escola que não se conecta com outras escolas para no tempo, não cresce em inovação e em possibilidades de reelaborar conhecimentos” – Luiz Fernando Moraes, Gerente de Educação do DN.
O final do Congresso brindou os participantes com uma apresentação da atriz e poetisa Elisa Lucinda, “A educação como poesia do encontro” e um show do Grupo Imperadores da Dança, um dos maiores representantes do passinho, movimento que faz parte do cenário cultural do Rio de Janeiro.
Natural do Amapá, Rickelmy Sousa Mendes, de 18 anos, acertou todas as questões de matemática no Enem 2024. Junto com a nota 940 obtida na redação, o estudante da Escola Sesc de Ensino Médio sonha agora com uma vaga no curso de Engenharia de Produção na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). As conquistas dos alunos da turma 2022-2024 não param por aí. Vitória Haefliger Scalco, Aline Queiroz dos Santos, Nayane Grasielle Bispo dos Santos e Paula Pedrini Costalonga alcançaram 960 pontos em redação. Marina dos Santos Araujo foi a 3ª colocada no vestibular da UERJ para Artes Visuais.
O desempenho marcante no Enem 2024 demonstra o esforço dos jovens e o apoio da estrutura e modelos de ensino aplicados pela escola durante os três anos do curso. “Além das aulas, a escola oferece horários de atendimento individual aos alunos. Nesse espaço, os professores nos ajudam a criar planos de estudo personalizados, a desenvolver nossos potenciais e a preencher lacunas que precisamos superar”, explica Vitória, que pretende ingressar em um uma universidade pública para cursar Medicina usando sua nota do Enem.
No caso da redação, diversas ações desenvolvidas ao longo do ano contribuíram para a familiaridade dos alunos com o tema “Desafios para a valorização da herança africana no Brasil”. Assuntos como a questão racial e a história da população negra africana foram trabalhados em atividades como o projeto Onã, que promove debates sobre conteúdos como o surgimento do movimento negro no Brasil e nos EUA e a escravidão negra na América. Atividades de campo, como as aulas guiadas pela região da pequena África, na Gamboa (RJ) e um acervo especial da Biblioteca da escola, chamado Afroteca, também fizeram a diferença na formação dos estudantes.
“As atividades complementares que a escola nos oferece reforçam o nosso aprendizado, porque nos ensinam a exercitar nossas várias capacidades”, relembra Vitoria. Rickelmy faz coro e conta que aproveitou todas as oportunidades, desde as aulas de laboratório, onde participou do projeto “Caminhos da Ciência”, até às aulas de teatro, música e esportes. “Foi com o Caminhos da Ciência que aprendi a pesquisar. No projeto, tínhamos que escolher um tema, montar uma apresentação e dar aulas para os colegas”, relembra. “Sempre gostei de saberes que envolvem a linguagem lógica. Isso vem desde a minha infância quando tive contato com o estudo da música. Daí para a matemática foi um pulo, porque todas essas disciplinas são da mesma área do pensamento”, conta.
Para quem vai iniciar o último ano do Ensino Médio, o estudante deixa uma dica: “Aproveite ao máximo a escola e faça um pouco de tudo para ampliar seu vocabulário acadêmico. Isso vai contar muito para o resto da sua vida”, diz.
Inaugurada em 2008, a Escola Sesc de Ensino Médio faz parte da Rede Sesc de Educação e é uma unidade do Polo Educacional Sesc, localizado na Zona Oeste do Rio de Janeiro. Referência em ensino gratuito e de excelência, a escola conta com uma proposta pedagógica diferenciada e uma estrutura que permite a convivência, a integração e o aprendizado interdisciplinar dos alunos.
A partir do dia 7 de agosto estarão abertas as inscrições do processo seletivo da Escola Sesc de Ensino Médio para o ano letivo de 2024. Ao todo serão oferecidas 260 vagas para ingresso na 1ª série do Ensino Médio. Localizada no Polo Educacional Sesc, em Jacarepaguá, na Zona Oeste do Rio de Janeiro, a escola oferece ensino em período integral e os estudantes selecionados receberão bolsa de estudos integral para os três anos de curso, incluindo despesas relativas à materiais didáticos e alimentação. A inscrição deve ser feita pelo site.
Para participar do processo seletivo, o candidato precisa estar cursando ou ter concluído o 9º ano do Ensino Fundamental e ter nascido entre 1º de janeiro de 2008 a 31 de dezembro de 2010. A seleção é composta por prova objetiva, redação e análise de documentação. Além do desempenho nas provas, a Escola Sesc leva em consideração alguns critérios que valem como pontuação no processo, entre eles, ter a Credencial Sesc como dependente de trabalhador do comércio de bens, serviços e turismo; ou ter estudado ao menos dois terços (que corresponde a 6 anos) do Ensino Fundamental na rede pública.
“A Escola Sesc tem proposta pedagógica diferenciada, visando o desenvolvimento integral do aluno, em estrutura que permite a convivência, a integração e aprendizado interdisciplinar. Nossa proposta é preparar os alunos para seus projetos de vida, seja na continuação dos estudos em Nível Superior, seja para o mercado de trabalho ou outras aspirações”, destaca Janaina Cunha, Diretora de Programas Sociais do Departamento Nacional do Sesc.
Mais informações pelo site do Polo Educacional Sesc.
Escola Sesc
A Escola Sesc de Ensino Médio é uma instituição de referência que integra o Polo Educacional Sesc e tem por missão oferecer uma educação efetivamente integral. Inaugurada em 2008, em um campus de 131 mil metros quadrados em Jacarepaguá, no Rio de Janeiro, conta com uma ampla estrutura, com complexo esportivo, espaço maker, laboratórios de ciências, biblioteca e centro cultural, entre outros espaços que contribuem para o processo de aprendizagem.
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O Departamento Nacional do Sesc comunica à sociedade que a Escola Sesc de Ensino Médio não vai encerrar suas atividades. A unidade, situada no estado do Rio de Janeiro, passa atualmente por mudanças em seu modelo de atuação, com vistas à ampliação do seu impacto social, principalmente junto ao seu público prioritário – jovens dependentes de trabalhadores do comércio de bens, serviços e turismo, com renda familiar inferior a três salários mínimos. Essa reestruturação, que teve início em 2019, prevê a descontinuidade gradativa do regime residencial que possibilitará o aumento do atendimento no campus de Jacarepaguá. A perspectiva é ampliar expressivamente o número de estudantes, passando para 1020 matriculados até o ano de 2025.
Dessa forma, a partir de 2025, a Escola Sesc de Ensino Médio passará a atender apenas a alunos residentes no Rio de Janeiro, em sistema de externato, mantendo o ensino integral e gratuito, com carga horária total de 4.200 horas, conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular. Até 2024, a unidade mantém o regime residencial para atender os alunos de outros estados que ingressarão em 2022 e os que já cursam as 2ª e 3ª séries neste formato – cerca de 55% do corpo discente – respeitando os atuais contratos de prestação de serviços educacionais.
Para viabilização do novo modelo de atuação, fez-se necessária a reformulação de parte do quadro docente. O formato residencial demandava profissionais com carga horária ampliada, para acompanhamento multidisciplinar dos jovens residentes, 24h por dia, 7 dias na semana. A descontinuidade gradual deste modelo implica em uma redefinição do perfil dos professores, que passam a ter uma carga horária diferente. Considerando o crescimento projetado e a ampliação de matrículas, em um futuro breve serão abertas novas oportunidades a docentes em todas as áreas do conhecimento, adequadas a este novo modelo de ensino integral, em sistema de externato.
O desligamento dos funcionários não caracteriza uma demissão em massa, conforme vem sendo divulgado equivocadamente pelas redes sociais, mas uma readequação das necessidades da instituição diante do novo cenário, tendo sido assegurado aos profissionais todos os seus direitos e benefícios trabalhistas.
Criada em 2008 pelo Serviço Social do Comércio (Sesc), instituição privada mantida pelos empresários do comércio de bens, serviços e turismo, a Escola se transformou, em pouco tempo, em um projeto pioneiro e reconhecido nacionalmente na oferta de Ensino Médio. A atual reestruturação é um reflexo das mudanças no contexto econômico e social e vem ao encontro da alta demanda registrada no Rio de Janeiro, que representa em média 60% das inscrições nos processos seletivos.
Assim, a instituição reafirma que a Escola Sesc de Ensino Médio prima por uma educação de excelência, que visa à formação de jovens cidadãos, solidários, socialmente responsáveis e preparados para serem protagonistas de suas trajetórias no campo pessoal e profissional. Esse é um compromisso do Sesc.
No final de setembro, o Polo Educacional Sesc realizou a aula inaugural da Escola Sesc de Artes Dramáticas (ESAD), com a presença da atriz e cantora Zezé Motta. A atividade contou com a presença dos 50 alunos e alunas que vieram de diversas partes do país para formar a primeira turma da ESAD. Durante a aula, Zezé Motta compartilhou momentos importantes de seus mais de 50 anos de carreira profissional e, empolgada com a iniciativa do #Sesc e a recepção carinhosa dos estudantes, nomeou-se madrinha da primeira turma. Após um diálogo emocionante, a atividade foi encerrada com Zezé Motta cantando a música “Minha missão”, de Paulo César Pinheiro e João Nogueira.
Para realização deste evento, todos os protocolos para o combate à Covid-19 foram seguidos.
No início de setembro, o Polo Educacional Sesc recebeu a visita do embaixador da Espanha, Fernando Garcia Casas, acompanhado do Conselheiro de Educação da embaixada, Pedro Cortegoso e Raquel Hernández Arias, chanceler. Os diplomatas foram recebidos pelo Diretor-Geral do Departamento Nacional do Sesc, José Carlos Cirilo, e de outros integrantes da Instituição.
A visita teve a finalidade de dar prosseguimento na parceria que o Sesc está construindo com o governo espanhol, com foco em um nas áreas culturais e técnicas da educação. Recentemente, em junho deste ano, foi assinado um acordo de cooperação para o desenvolvimento de um programa de ensino da língua espanhola e capacitação de profissionais, intercâmbio estudantil e profissional, além da construção de projetos de pesquisa mútuos. A parceria já ocorre desde 2019 e trouxe frutos como a participação do Polo Educacional Sesc no 2º Fórum Espanha-Brasil do Patrimônio Jovem e a entrevista do Cônsul-Geral da Espanha no Rio de Janeiro, Luis Prados Covarrubias, no podcast Difusão Sesc.
Da esquerda para direita: Lúcia Prado (Sesc), Anna Beatriz Waehneldt (Senac), Pedro Cortegoso Fernández (Conselheiro de Educação da embaixada da Espanha), Raquel Hernández Arias (Chanceler), Fernando Garcia Casas (Embaixador da Espanha), José Carlos Cirilo (Diretor-Geral – Sesc), Maria Elizabeth Martins Ribeiro (Sesc), Luiz Fernando de Moraes Barros (Diretor do Polo Educacional Sesc), Claudia Fadel (Sesc) e Ana Márcia Varela (Sesc).
Com sede no Rio de Janeiro, este Polo promove educação de excelência, e atua em segmentos como Ensino Médio e formação de professores. Promove, também, experiências inovadoras no cenário educacional do país, tendo como base a diversidade cultural brasileira, a educação integral em perspectiva humanística e a responsabilidade social.
